علائم متفاوت کووید طولانی در کودکان خردسال؛ نتایج یک مطالعه تازه در آمریکا
خبرگزاری پیگرد – واشنگتن
نوشته شده توسط خبرگزاری پیگرد
چهارشنبه ۷ جوزا ۱۴۰۴
یک مطالعه تازه که از سوی محققان شفاخانه جنرال بریگام و دانشگاه هاروارد در چارچوب برنامه ملی “بازیابی” (RECOVER) انجام شده، نشان میدهد که علائم کووید طولانی در کودکان خردسال با علائم مشاهدهشده در بزرگسالان و کودکان بزرگتر متفاوت است.
این تحقیق که نتایج آن در ژورنال پزشکی JAMA Pediatrics منتشر شده، بر دو گروه سنی تمرکز دارد: نوزادان و کودکان نوپا زیر ۲ سال، و کودکان پیشدبستانی ۳ تا ۵ ساله. یافتهها نشان میدهد که نوزادان و کودکان نوپا بیشتر دچار مشکلاتی مانند اختلال خواب، افزایش بیقراری، کاهش اشتها، گرفتگی بینی و علائم گوارشی میشوند. در حالی که کودکان پیشدبستانی بیشتر سرفه خشک، خستگی و کاهش انرژی روزانه را تجربه میکنند.
دکتر تواویثای، یکی از نویسندگان این تحقیق و استاد در دانشکده پزشکی هاروارد، در اینباره گفت:
> “این مطالعه اهمیت بالایی دارد، زیرا نشان میدهد که تأثیرات کووید طولانی در کودکان خردسال با دیگر گروههای سنی متفاوت است. این علائم میتوانند باعث کاهش کیفیت زندگی، ضعف سلامت عمومی و حتی تأخیر در رشد کودکان شوند.”
روش تحقیق و یافتهها
این تحقیق بخشی از برنامه بزرگ موسسه ملی صحت ایالات متحده (NIH) برای بررسی تأثیرات کووید طولانی در تمام سنین است. در این مطالعه جدید، 472 نوزاد و کودک نوپا، و 539 کودک پیشدبستانی بین مارچ 2022 تا جولای 2024 در بیش از 30 مرکز صحی و اجتماعی در سراسر آمریکا مورد بررسی قرار گرفتند. برخی از این کودکان قبلاً به کووید-۱۹ مبتلا شده بودند و برخی دیگر هرگز به این ویروس آلوده نشده بودند.
محققان علائمی را که حداقل 90 روز پس از عفونت اولیه باقی مانده بودند، بررسی کردند:
در گروه نوزادان و کودکان نوپا: 41 علامت مختلف شناسایی شد.
در گروه کودکان پیشدبستانی: 75 علامت مختلف ثبت شد.
نتایج نشان داد که از میان کودکانی که قبلاً به کووید-۱۹ مبتلا شده بودند، 14 درصد از نوزادان و کودکان نوپا، و 15 درصد از کودکان پیشدبستانی به عنوان مبتلا به کووید طولانی طبقهبندی شدند.
پژوهشگران تأکید کردهاند که آگاهی والدین و ارائهدهندگان خدمات صحی از این علائم، در تشخیص و درمان بهموقع کودکان تأثیر بسزایی دارد. این تحقیق هشدار میدهد که عدم توجه به علائم طولانی ممکن است بر رشد، یادگیری و وضعیت عاطفی کودکان تأثیر منفی بگذارد.
